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修心養(yǎng)性 > 學(xué)員感言 > 生命覺(jué)醒
初遇爸媽在線時(shí)，我還帶著一份陌生與好奇；離開(kāi)時(shí)，心中滿是踏實(shí)的收獲與對(duì)未來(lái)的清晰方向。這次參加第92期“傳統(tǒng)文化 修心養(yǎng)性”修習(xí)班，與其說(shuō)是一次學(xué)習(xí)，不如說(shuō)是一場(chǎng)“向內(nèi)看見(jiàn)自己、向外讀懂文化”的修行——5天里，山水間的靈氣、課堂上的智慧、大家庭的溫暖，一點(diǎn)點(diǎn)重塑了我對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)人生、對(duì)“改變”的認(rèn)知。
作者與夏老師合影
一、在山水與包容里，遇見(jiàn)“放松的自己”
在此之前，我從不知“爸媽在線”是這樣一個(gè)有溫度的大家庭。這里沒(méi)有緊繃的氛圍，只有青山綠水環(huán)繞，雨后泥土的清香混著茶室的閑談氣息，連呼吸都變得舒緩。遇到困惑時(shí)，能和夏老師坐下來(lái)溝通，從他的耐心解答里找到答案；和來(lái)自各地的同修相處，很容易就結(jié)下朋友——在這里，身體是安逸的，心靈是松弛的，仿佛能真的“吸取天地間的靈氣”，暫時(shí)卸下生活的浮躁，找回內(nèi)心的平靜。
爸媽在線康養(yǎng)基地
后來(lái)才明白，這份“放松”不是偶然。中國(guó)人常說(shuō)“修身先修心”，而修心需要一方能讓人沉下來(lái)的天地。爸媽在線恰好提供了這樣的環(huán)境：沒(méi)有功利的目的，只有對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏、對(duì)彼此的包容，讓我們能在自然與人文的交融里，先“靜下來(lái)”，再“學(xué)進(jìn)去”。
二、課堂之外：傳統(tǒng)文化與人生智慧的雙重啟蒙
在學(xué)校里，我們能學(xué)到系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，但總覺(jué)得少了些“扎根生活”的養(yǎng)分。而爸媽在線的課堂，恰恰補(bǔ)上了這部分空白——這里不僅有中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度講解，讓我第一次清晰觸摸到“五千年文明如何流傳”的脈絡(luò)；更有夏老師用小故事串聯(lián)的社會(huì)智慧，那些學(xué)校里不會(huì)提及的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、為人處世的道理，都在輕松的氛圍里被一一拆解。
夏老師講課
最讓我顛覆認(rèn)知的，是對(duì)儒釋道三家的理解。最初我以為它們是彼此割裂的，直到課堂上慢慢深入才發(fā)現(xiàn)：它們雖有不同側(cè)重，卻共同構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心底色。這種“跳出課本看文化”的體驗(yàn)，是在學(xué)校里從未有過(guò)的——原來(lái)傳統(tǒng)文化從不是書(shū)本上冰冷的文字，而是能指導(dǎo)生活、解答困惑的“活智慧”。
三、心路蛻變：從“好奇”到“明悟”，改變自己才是起點(diǎn)
5天的學(xué)習(xí)，我的心路像是一場(chǎng)慢慢爬升的旅程：從一開(kāi)始對(duì)“修心養(yǎng)性”的好奇，到后來(lái)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，再到對(duì)“自我改變”的篤定。
以前總想著“如何讓別人改變”，現(xiàn)在才懂：改變的主動(dòng)權(quán)永遠(yuǎn)在自己手里——當(dāng)我們先成為積極的人，身邊的氛圍才會(huì)跟著暖起來(lái)；當(dāng)我們不再內(nèi)耗、不過(guò)度在意他人眼光，腳下的路才會(huì)走得更穩(wěn)。
一家人與夏老師合影
對(duì)于未來(lái)，我不再急于求成，而是想一步一步做個(gè)“有溫度的人”：先做積極向上的追光者，再做懂感恩、知孝順的子女，最后做謙虛內(nèi)斂的行者，不被名利裹挾，只朝著“有價(jià)值”的方向走。
就像夏老師說(shuō)的，“萬(wàn)物有靈，皆是內(nèi)心”——人與大自然的溝通，從來(lái)不是單向的“吸取靈氣”，而是我們先調(diào)整自己的心態(tài)，才能讀懂天地間的規(guī)律，才能在人生里“不慌不忙，向陽(yáng)而行”。
四、深思：傳統(tǒng)文化的傳承，是民族的“根”與“魂”
課堂上聊到傳統(tǒng)文化的傳承，心里多了幾分沉甸甸的責(zé)任感。現(xiàn)在很多人更熟悉西方文化，卻對(duì)自家五千年的文明知之甚少；去西醫(yī)就診的人遠(yuǎn)多于中醫(yī)，并非中醫(yī)醫(yī)術(shù)不及，而是部分中藥材品質(zhì)有待提升。
其實(shí)我們的傳統(tǒng)文化從不是“只有手工技藝”，更有文學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)里的深層智慧；中醫(yī)也從不是“治表面”，而是講究“治根”與“整體調(diào)理”——它關(guān)注的不只是某個(gè)病癥，而是整個(gè)人與自然的平衡，這是西醫(yī)難以替代的優(yōu)勢(shì)。
與同修合影
我們常說(shuō)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“修身”是一切的基礎(chǔ)，而修身的核心，就是悟道德、修“七心”、煉“七性”。如果連自己民族的文化根脈都忘了，又談何“齊家”與“擔(dān)當(dāng)”？所以我始終覺(jué)得，傳承傳統(tǒng)文化不是一句口號(hào)，而是要讓下一代知道：我們有五千年的文明積淀，這是其他國(guó)家難以比擬的瑰寶，不能讓它在時(shí)光里被淡忘。
五、結(jié)語(yǔ)：修心養(yǎng)性，是一場(chǎng)“不趕終點(diǎn)”的人生修行
人生從來(lái)不是“沖刺到終點(diǎn)”，而是沿途的風(fēng)景與看風(fēng)景的心情。這次修習(xí)班讓我明白：修心養(yǎng)性不是“完成一次課程”，而是從此刻開(kāi)始，學(xué)著“修正自己”——不糾結(jié)于改變別人，只專注于調(diào)整自己；不抱怨外界的浮躁，只用心傳播傳統(tǒng)文化的溫度。
結(jié)業(yè)合影
往后的日子里，我想帶著這份收獲繼續(xù)走：學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)雨，學(xué)會(huì)感恩相遇，用積極的心態(tài)面對(duì)生活，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)文化根脈。畢竟，當(dāng)我們先成為“有文化底氣、有內(nèi)心力量”的人，才能讓更多人看見(jiàn)傳統(tǒng)文化的美，讓這份五千年的智慧，代代相傳。（作者：李铚煊）
